こんな感じです♪


とにかく　”笑顔”　を大事にしている教室ので。
それを前面に押し出していきたいと思います！

[0回]

今日はちょうど教室の時間に天気がよかったので
幼児さんたちとちょこっとお散歩して
「秋」
を拾ってきました♪
色づいた葉っぱで作品作り♪

子供たちのかわいくて真剣な顔をカメラに収めたのですが、
一眼なのでまたＨＰづくりに生かします…すみません。


HPのためにちょっと動きのある写真を撮ろうと思って
小学生のお姉さんたちに声をかけたら、
これまたステキな写真がいっぱい撮れました！！
みんなの笑顔に私もほんとにたくさんの笑顔をもらいます。

少々勉強ができなくても（もちろんできるに越したことはないですが、ｗ）
明るく笑顔で友達といろんなことを共有できて、
そこに努力と工夫ができれば大丈夫！
十分立派な大人になれるからね！
大人になっても、これが基本です！
私もがんばりまーっす！！

[1回]

今日は秋にふさわしい、文化的な一日でしたよ。

午前中は学研の子供たちにまたお誘いを受け、
栗林公園で行われたオータムフェスティバルへ。
栗林小学校合唱部の子供たちの合唱と桜町保育園の子供たちの
ソーラン節を見てきました。


 
私は子供の時村に住んでいたので
ほんとにいろんなことをさせてもらっていて、
合唱も結構本格的にやっていたので
なんか懐かしかったです。
子供たちの歌声、とてもきれいでした。
男の子がまだ声変わりしていない声で歌うのがいいですよね。
そういえば、私の初恋の人、大ちゃんも
歌うのがうまくてわざわざ隣の学区の学校に通って（田舎なのに。
その学校はさらに合唱に力を入れていて、
なんか県のすごい先生がいたんです）
5，6年生の時には隣町のホールでリサイタルなんてしてて、
ソロで歌ってました。
赤とんぼだった気がするなぁ…（遠い目）。
もちろん、今はもう、立派なお父さんになっているんでしょうけど。

私は一応ピアノも習っていたけれど、
練習がへたで全然うまくならなかったし、
歌もあまりうまくなかったので音楽は得意ではなかったですが、
楽譜を読むのは得意だった気がします。
あと、習っていたピアノ教室がリトミックっていう
リズムや調音専門のレッスンにも力を入れていてやってたのを思い出しました。
こないだ幼児さんの教室で
子供たちがかえるのうたの輪唱をしようとしたんですが、
結局みんなつられてできなくって…という場面があったんですよね。
また今度かんたんなリズムうちからみんなで一緒にやってみたいな♪♪

こどものころは田舎にいたわりには？いたからこそ？
いろいろなことをさせてもらっていました。
あとは日本舞踊。
と言っても近所のおばちゃんがやってる、
演歌に合わせて踊るやつを
子供用に作ってくれて浴衣で踊るっていう、
大衆的なやつでしたが。
そうそう、こないだ亡くなった島倉千代子さんの
「人生いろいろ」も、
小学校2年生くらいかな？の時に踊りました。
初めて扇を使って踊ったので
すごく印象に残っています。
今考えると、小学校低学年の子供に
「人生いろいろ」って、笑、って感じですけどね。

毎週練習して、公民館のクリスマス会とかで
踊ってました。
ティッシュにくるんだ10円玉とかが飛んできてましたね。


保育園の子供たちのソーラン節は元気いっぱいでした。
でも、中には自分の世界に入って
自分なりのおもしろさを見つけて
独特の笑みを浮かべている子とかもいて。
おもしろいですよね、一人一人もう個性があって。
将来どんなおもしろい子になるのかなって
楽しみです。

ただ、うちの地区は転勤族の方が多いので
中には数年間しかお付き合いできない子供たちもいるのかな、と思うと
ちょっと寂しいですけど。

一緒に過ごせる間、少しでもたくさんの笑顔を交わせるように、
楽しい思い出が作れるように。
別れが来たときに寂しいと思ってもらえる関係を
築いていきたいな…なんて、やっぱり秋ですね。
ちょっと切なくなっちゃいました。


明日が満月？だからなのか、
今日は周りで何人か出産の報告が。
おめでたいですね。
新しい命、万歳♪

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実は今、学研教室の方のHPを作っています。
なのでまたまたあまりブログは書けませんが、
ご了承ください。

代わりに、似たようなのばかりで申し訳ありませんが、
猫写真でも。。。


昨日は深夜にご飯がほしくなったデブが
私の気を引こうとミミにアタックして
二匹が取っ組み合いに！

ミミ、おしっこ撒き散らしました…
デブの目の上には傷ができてました。
床にも少し血がついているので
ほかにもどっかやられてるんでしょうね。
ほんまに勘弁して…ってなりました。
それでもかわいいですけど。

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新しく学研の幼児一斉コースも始めることにしまして、
今日研修を受けてきたのですが、
楽しかったです。

とってもためになって、おもしろい教具がいろいろついていて、
それを実際に私もやってみたのですが、
やっぱり、どうーも、図形的なものが苦手なんですよね。

学生時代数学は苦手で、特に
図形とか立体とか、数学的センスが必要なものになると
まったくひらめかないというか。
そんな感じだったんですけど、
幼児用の教具でもそれが出てました。

思い返すと、子供の頃、読み聞かせに始まり、
物語のカセットテープを延々聞いたり、
それを覚えてきょうだいで劇をしたり、
お人形さんで勝手に物語を作って遊んだり…
そういうことは大好きでしたが、
あまり積み木とかパズルとかした覚えがない？
というか、親は与えていたのかもしれませんが、
多分自分的には興味を持たなかったんでしょうね。


だから今でも国語的なことは好きだけれど、
数学的なことは・・・

これがもって生まれたセンスや興味の問題なのか、
子供の時にもっとそういう部分を開花させるようなものをやっていれば
もう少し伸びていたのか…
それはわかりません。

親が同じように育てても子供って同じには育たないですもんね。

でも、少しでも伸ばしてあげようという気持ちや
その子の得意分野、興味のある分野を見つけてあげようという気持ちで
周りの大人が関わること、そのものが
大切なのかなぁと。

子供はいろいろな体験によってどう伸びるかわかりません。
そのきっかけができるような環境を用意してあげること、
それは周りの大人がすべきことだと。
あくまでも「環境」ですけどね。
全部大人がおぜん立てして、１から１０までやらせる、というのではなくて。
そこが、ちょっと難しいところですけど。



学研のステキな教具はまたこれから使っていきますが、
今までは普通のトランプを使ってじゃんけんしたり
神経衰弱や七ならべをしたりしてみてました。

遊びを通して「かず」や「かたち」を学ぶこと、
ルールや人間関係を学ぶこと、
想像力や発展力を伸ばすこと、
すごく大切だと思います。

私は子供の時、土曜の夜に家族でトランプ大会、しょっちゅうやってました。
お盆やお正月には親戚中が集まって人生ゲームとかかるたとか。
みなさんのおうちではそういう家族だんらんの時間ってとってますか？
最近あまりそういうの聞かないような。
ゲームはゲームでもテレビゲームに変わっているのかな…

親子やきょうだい、異学年の子供たちで一つのことを一緒に楽しむ、
そこから学ぶことってすごく大きい。
私が関われる子供たちにもそういう経験をしてほしいな。

まあ、自分はやるたびに脳の退化を感じるんですけどね…
私の脳の活性化にも役立つことでしょう、ｗ

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